Aprender uma nova língua não é difícil e como tem muita gente se preparando para as olimpíadas deste ano na França, que tal conhecer mais a língua francesa? A professora Jana Schmidt, a Mademoiselle nas redes sociais, separou 5 técnicas de memorização que ajudam qualquer pessoa a aprender mais rápido o francês.

As dicas são simples e podem potencializar a aprendizagem, inclusive de outras línguas. Mas, voltando para o francês, que tal treinar?

1. Leitura Dinâmica do Dicionário:

  – Exemplo: Ao ler uma palavra francesa, consulte o dicionário para entender seu significado e pronúncia. Destaque palavras-chave e crie associações mentais para facilitar a retenção.

2. Repetição Espaçada:

– Exemplo: Grave palavras e frases em intervalos espaçados. Use aplicativos especializados, como Anki, que adaptam o tempo de revisão conforme o seu desempenho, maximizando a eficácia da memorização.

3. Imersão Visual e Auditiva:

  – Exemplo: Assista a filmes, séries ou vídeos em francês para se familiarizar com a pronúncia, entonação e expressões idiomáticas. Combine isso com a leitura de legendas para fortalecer a associação entre som e significado. Essa dica é de ouro e não tem quem não goste!

4. Mnemônicos Criativos:

  – Exemplo: Crie mnemônicos visuais ou acrônimos para lembrar regras gramaticais, conjugações verbais ou vocabulário, isso é algo que sempre faço nas aulas. Por exemplo, a frase “Pourquoi ma grand-mère mange du fromage?” Tradução: “Por que minha avó come queijo?”. Isso pode ajudar a lembrar a ordem dos pronomes possessivos (mon, ma, etc.).

5. Ensino Recíproco:

  – Exemplo: Ensine a língua francesa a alguém. Explique conceitos, compartilhe seu conhecimento e corrija possíveis erros. O ato de ensinar fortalece a compreensão e a memorização. Isso aconteceu comigo no início dos estudos. Você pode treinar isso no cotidiano mesmo.

Vale lembrar que essas técnicas são comprovadas cientificamente, baseadas em estudos como”The spacing effect: A case study in the failure to apply the results of psychological research” (Melton, 1970) e “The Power of Mindful Learning” (Langer, 1997).